L'ESGRIMA A L'ESCOLA

Per a començar aquesta entrada del meu blog, m'agradaria dir que l'assignatura amb aquestes pràctiques vivencials com l'esgrima o el colpball està complint i sobrepassant les meues expectatives, i fent que u se'n vaja a casa sentint devoció per aquesta especialitat.

Dit açò, la pràctica em va parèixer molt interessant, molt ben estructurada amb una professora que anat als jocs olímpics i que va orientar molt bé la classe, els exercicis crec que eren molt adequats per a persones que desconeixíem la majoria com practicar l'esgrima, inclús el "examen" pràctic amb les diferents proves de reflexos i punteria també ens deixa bon sabor de boca, comentant-ho en el vestuari amb els companys tots teníem un pensament paregut i creiem que falten més classes com aquestes al llarg de l'especialitat, fou un acert sense cap dubte.

També pense que és molt interessant incluir-la a l'escola, però per a fer-ho es evident que necessitem conèixer un poc més la disciplina i els seus continguts, malgrat que aprenguérem molt amb la classe d'esgrima necessitem un coneixement més ampli i un abànic més ampli d'exercicis que puguem realitzar als nostres alumnes i sobretot que s'adapten per a la seua edat, el llibre que ens recomanà l'especialista a final de classe ens seria molt útil per a plantejar-les en un futur.

Segons el decret 108/2014 on ve arreplegat el currículum de totes les assignatures, jo considere que l'esgrima es podria justificar curricularment en qualsevol curs dins del Bloc 2: HABILITATS MOTRIUS, COORDINACIÓ I EQUILIBRI. ACTIVITATS EN EL MEDI NATURAL on treballes conceptes com disciplina, equilibri i estabilitat, coordinació, etc. A partir de tercer ho justificaria en el bloc 5: JOCS I ACTIVITATS ESPORTIVES, relacionant-ho en la unitat didàctica amb conceptes com jocs d'inclusió, cooperació, d'innovació

Un altre exemple per a realitzar espases de forma senzilla i barata a més de l'explicada hui en classe podria ser aquesta, necessitaríem:

1 rotllo de cinta americana
1 rotllo de cinta d'embalar transparent o de colors
1 tros de tub de PVC
1 tros de goma espume per a recobrir tuberies
1 pot de suavitzant gran, buit i net
1 cútex
1 tisora

1r. Recobrim els extrems del tub de PVC amb goma espuma i els fixem tots dos amb cinta d'embalar transparent o de colors. Un dels extrems tindrà uns 10 centímetres i serà el mànec de l'espasa, i l'altre uns 5 centímetres que serà la punta de l'arma.

2n. Es talla circularment el pot de suavitzant, comprovant a continuació que es trobe completament sec per a facilitar el pegat de la cinta americana. El tall hem de realitzar-lo aproximadament a uns 7 centímetres de la part superior. S'ens quedarà un objecte amb forma de cazoleta.

3r. S'introdueix la "cazoleta" per l'extrem xicotet (mànec) i la fixem amb cinta americana.

4t. Es recobreix amb cinta americana la vora de la "cazoleta" amb la intenció d'evitar talls.

Una sessió per alumnes de cinqué de primària podria ser: avançar i retrocedir en posició de guàrdia correcta en cames i braços com a joc d'animació, un joc de part principal podria ser amb espasses fetes amb material sencill ficar-se per parelles i intentar fer punt passant-ho bé i aprenent, i per últim per a tornar a la calma, jocs de reflexos i punteria com els que ferem a classe d'intentar tirar la bola llançant una pilota de tenis, o empomar la pilota de tenis quan el company la deixe caure.